Każdy ma miejsce w klasie — rozpoczęcie roku w szkole integracyjnej

Rdz 1, 26-31; Ps 139; 1 Kor 12, 12-27; Mk 10, 13-16

Drodzy uczniowie, każdy z was jest inny. Jedni szybko czytają, inni świetnie liczą, ktoś pięknie rysuje, a ktoś potrafi słuchać. Są osoby, które potrzebują więcej czasu, pomocy albo spokojniejszego miejsca. Różnica nie oznacza mniejszej wartości.

Księga Rodzaju mówi, że człowiek został stworzony na obraz Boga. Ten obraz nie zależy od sprawności, ocen i szybkości pracy. Każda osoba ma godność, której nie nadaje szkoła i której szkoła nie może odebrać.

Święty Paweł porównuje wspólnotę do ciała. Ręka nie może powiedzieć nodze: „Nie jesteś potrzebna”. Gdy jedna część cierpi, cierpi całe ciało. W klasie także to, co dzieje się z jednym uczniem, wpływa na wszystkich.

Integracja nie polega tylko na tym, że uczniowie siedzą w tym samym budynku. Zaczyna się wtedy, gdy każdy ma realne miejsce, może uczestniczyć i nie jest traktowany jak problem.

Czasem uczeń z trudnościami zachowuje się w sposób, który męczy innych. Szacunek nie oznacza zgody na każde zachowanie. Potrzebne są granice, wsparcie i szukanie sposobu, który chroni całą klasę.

Drodzy uczniowie, nie musicie być terapeutami kolegów. Możecie jednak nie wyśmiewać, nie nagrywać trudnej sytuacji telefonem i nie używać czyjejś słabości jako zabawy.

Nauczyciele i specjaliści potrzebują współpracy. Integracja nie może spoczywać na jednej osobie. Rodzice także powi